◎評鑑項目
(三)課程發展
6.課程發展委員會、各學習領域課程小組等組織能有效運作
(2)全體教師依任教領域，並考量專長、興趣，參與相關學習領域小組會議。各領域人數分配以均衡為原則，有效掌握課程發展縱向銜接。
(3)另成立各學年教學團，由任教該學年各科課程教師組成，務期掌握課程橫向聯繫及發展。
(四)學生事務與輔導工作
9.各項學生活動確實計畫、執行、檢討改進
(1)校內活動透過行政會議或學年會議討論、規劃後擬定實施計畫，並於執行階段建立檢核機制，活動結束辦理工作檢討，落實計畫→執行→考核之品管理念。
◎方案規劃
☆背景依據
◇教務處年度工作計畫
☆方案目標
◇方案目標與學校願景的關係：
溫馨 開放 健康 Ｖ卓越
◇以教學團為課程教學橫向之單位，落實教學品質。
☆實施策略
◇以任教同一年級導師與科任教師為教學團成員。
◇跨學年之科任教師以任教該年級之節數為歸屬教學團之分配原則。
◇各教團人數力求接近。
◎執行過程
☆執行人員
◇柯嚴賀、林千青
☆執行項目
◇新學年開始前公告教學團名冊。
◇教學團推舉團長一名，於新學年開學一週內回報教學組。
◇定期、不定期舉行教學團會議，並記錄會議內容，建議與改進事項由教學組會辦各處室。
☆執行期程
◇97年8月1日至98年7月31日
☆流程管理
◇公告教學團教師名冊→推舉教學團長一名→定期、不定期舉行教學團會議→交回教學團會議記錄→建議與改進事項會辦→會辦結果回報該教學團。
◎成果評估
☆組織表現
◇教學團名冊
◇教學團會議記錄
☆個人表現
◇略
◎省思分享
☆方案省思
◇延續歷年的教學團隊編排，教學團事務運作良好。
☆未來展望
◇略
◎94至96學年具體成果：
◇教學團會議記錄
