(三)課程發展
6.課程發展委員會、各學習領域課程小組等組織能有效運作
(2)全體教師依任教領域，並考量專長、興趣，參與相關學習領域小組會議。各領域人數分配以均衡為原則，有效掌握課程發展縱向銜接。
(3)另成立各學年教學團，由任教該學年各科課程教師組成，務期掌握課程橫向聯繫及發展。
◎方案規劃
☆背景依據
◇教務處年度工作計畫
☆方案目標
◇方案目標與學校願景的關係：
溫馨 Ｖ開放 健康 Ｖ卓越
◇活化教師團隊教學知能。
◇開闊本校教師生活視野。
☆實施策略
◇學年初成立各類型教師成長團隊。
◇上、下學期各安排進修活動三次。
◇召集人送交簽到表登錄研習記錄。
◎執行過程
☆執行人員
◇成長召集人：曾怡禎、馬健傑、杜恩忠、張吉文、張瑞娥、楊靜芬
◇行政支援：柯嚴賀、林千青
☆執行項目
◇成立教師成長團隊。
◇排定進修活動期程。
◇上網登錄進修記錄。
☆執行期程
◇97年8月1日至98年7月31日
☆流程管理
◇徵求成長團召集人→透過教學團發布成長團隊報名表→學期中週三進修時間進行三次成長團活動→召集人每次活動後交回簽到表→上網登錄研習紀錄
◎成果評估
☆組織表現
◇本學年度計有六個成長團(召集人)：柴山生態(曾怡禎老師)、英語(楊靜芬老師)、羽球(馬健傑老師)、音樂欣賞(張吉文老師)、滾球(杜恩忠老師)、影片欣賞(張瑞娥師)。
柴山生態因為三月份起天氣轉熱，改為單車。
◇活動相片：
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| 20090304教師成長團 |
☆個人表現
◇略
◎省思分享
☆方案省思
◇本校教師成長團進活動自九十二學年度實施迄今，全校教師自動自發於活動時間參與。
◇各成長團在召集人的領導下，全員一同規劃活動主題、內容。
◇上、下學期活動次數各三次，每次都讓教師意猶未盡。
☆未來展望
◇鼓勵教師們開發新型態的成長團，活絡教學的思維與動力。
◎94至96學年具體成果：
◇96學年教師成長團分組名單、簽到表
◇95學年教師成長團分組名單、簽到表
◇94學年教師成長團分組名單
